Qué es y qué no es Aprendizaje Cooperativo

Elena Alarcón Orozco, Pilar Sepúlveda Ruiz, Dolores Madrid Vivar

Resumen


El presente artículo recoge una parte de las consideraciones y reflexiones que han surgido como resultado de una investigación más amplia realizada en los años 2013-2015 y que lleva por título: “Evaluación de la Gestión Cooperativa del Aprendizaje en Educación Secundaria Obligatoria”, en la que nos hemos valido del estudio de caso como método de investigación cualitativa. Dicho estudio, nos han permitido detectar y comprobar las dificultades que se encuentran los docentes cuando quieren iniciar un proceso de cambio metodológico, así como la confusión que gira en torno al concepto de Aprendizaje Cooperativo, entendiéndolo como un modo de actuar en el aula, una metodología diseñada a nivel general y, en muchos casos, complementaria a la metodología tradicional. Con la intención de contribuir a su aclaración, en este trabajo, se profundiza en el concepto de Aprendizaje Cooperativo, analizando sus posibilidades educativas e invitando a la reflexión y el análisis compartidos.


Texto completo:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.18239/ensayos.v33i1.1575

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Copyright (c) 2018 ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete



ISSN 2171-9098 ∙ ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete
Follow me on Academia.edu