21st century English Primary teachers and technology [Los profesores del siglo XXI y la tecnología]

Jesus Garcia Laborda

Resumen


Abstract:

Being a teacher is much more that delivering contents in the classroom. It implies setting standard behaviors as well as showing ways to work. In one word, teachers are an example in the classroom. The implementation of their way to teach will be considered as good or bad teaching by their own students for many years. Likewise, the way they use technology in the classroom can trigger motivation and perceptions in their future students. That is why, teachers need to be conscious of what they do in the classroom and adopt technology principles to be applied in a near future. This paper addresses how teachers do that at Universidad de Alcalá (Madrid, Spain). The paper shows the main work done in class and considers the effect in the short and long run.

Keywords: technology, attitudes, teacher education, English teaching.

 

Resumen:

Ser un maestro es mucho más que entregar contenidos en la clase. Implica establecer comportamientos estándar, así como mostrar formas de trabajar. En una palabra, los maestros son un ejemplo en el aula. La implementación de su forma de enseñar será considerada como buena o mala enseñanza por sus propios estudiantes durante muchos años. Del mismo modo, la forma en que utilizan la tecnología en el aula puede desencadenar motivación y percepciones en sus futuros estudiantes. Es por eso que los maestros deben ser conscientes de lo que hacen en el aula y en el futuro. Este trabajo aborda la forma en que los maestros lo hacen en la Universidad de Alcalá (Madrid, España). El trabajo muestra el trabajo principal realizado en la clase y considera el efecto a corto y largo plazo.

Palabras clave: tecnología, actitudes, formación de profesorado, enseñanza de inglés.


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DOI: http://dx.doi.org/10.18239/ensayos.v32i2.1495

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ISSN 2171-9098 ∙ ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete
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