ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete es una publicación multidisciplinar de carácter científico y académico editada por la Facultad de Educación de Albacete de la Universidad de Castilla-La Mancha, que pretende fomentar el debate, el intercambio de ideas y la difusión de trabajos inéditos de investigación en el campo didáctico, científico y humanístico. Su trayectoria en su edición impresa se inicia en el año 1987 (ISSN: 0214-4842) y desde el número 24 (2009) se convierte en revista electrónica académica (ISSN: 2171-9098) . Su periodicidad es anual, aunque su proceso de edición es continuo e interactivo. Los artículos aceptados por el Comité de Redacción y por los revisores externos (en un sistema de doble ciego) se publican de manera inmediata en el “Número en construcción” a la espera de ser publicados en su número correspondiente. Esta revista está indexada en LATINDEX, ISOC (CCHS-CSIC), DICE, IN-RECS, DIALNET, IRESIE, CIRC, DOAJ, MIAR, RESH y CARHUS. |
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No 27 (2012): Ensayos. Revista de la Facultad de Educación de Albacete
Tabla de contenidos
Artículos
| La educación desde la perspectiva de género [The education from the perspective of gender] | |
| Ramón García Perales | 1-18 |
| Las categorías de espacio y tiempo en el marco teórico de la postmodernidad [The categories of space and time within the theoretical framework of postmodernism] | |
| Javier Rodríguez González | 19-28 |
| Conociendo mindfulness [Knowing mindfulness] | |
| Marta Parra Delgado, Juan Montañés Rodríguez, Marta Montañés Sánchez, Raquel Bartolomé Gutiérrez | 29-46 |
| Los manuales de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia del Arte en 2º de ESO [Textbooks of Social Sciences and Art History teaching in 2º of Secondary School] | |
| Cosme Jesús Gómez Carrasco, Sebastián Molina Puche, Beatriz Pagán Grau | 69-88 |
| El pensamiento del solfeo dalcroziano, mucho más que rítmica [The thinking of sol-fa by Dalcroze, much more than eurhythmics] | |
| Pilar Lago Castro, Julia González Belmonte | 89-100 |
| Intervención en el aula a través de la danza folclórica [Intervention in the classroom through the folk dance] | |
| Ana María Díaz Olaya | 101-108 |
| Una propuesta de calificación por competencias en la E.S.O. [A rating competency proposal in E.S.O.] | |
| Juan Francisco Díaz Canals | 109-120 |
| La Nueva Filosofía de Oliva y Miguel Sabuco [The New Philosophy of Oliva and Miguel Sabuco] | |
| Jesús Ruiz Fernández | 121-141 |
| Pautas de consumo doméstico en las tierras de la Mancha Oriental (1620-1850) [Domestic consume norms in East Mancha Region (1620-1850)] | |
| Carmen Hernández López | 159-187 |
| Aprendizajes colaterales: límites y retos del aprendizaje por competencias [Collateral learning: limits and challenges of competency-based learning] | |
| José Luis González Geraldo, Benito del Rincón Igea, Ángel A. Bonilla Sánchez, José Manuel Sáez López | 189-202 |
| Proceso de evaluación de las competencias en las asignaturas de dirección y actuación profesional del Grado en Ciencias del Deporte a través de grupo de discusión [Process evaluation of competencies in the subjects of management and development...] | |
| María Dolores González Rivera, Antonio Campos Izquierdo | 203-215 |
| Historia del cultivo de la vid y el vino; su expresión en la Biblia [The history of wine and the growing of grapes; as expressed in the Bible] | |
| Mª Raquel Picornell Buendía, José María Melero Martínez | 217-246 |
Recensiones
| Juan Luis Carrellán Ruiz, Salitre y militares: Las relaciones entre España y Chile (1900-1931), Universidad de Huelva, Huelva, 2011 | |
| Matilde Morcillo Rosillo | 247-249 |
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ISSN 2171-9098 ∙ ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete